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      東湖評論:把“沉甸甸”的責任化為“暖融融”的行動

      2022-05-18 05:22:14來源:荊楚網  

      5月15日,是萬千日子里平凡的一天,也是第29個國際家庭日。當前,正值《家庭教育促進法》實施的第一個宣傳教育周。家庭教育的責任,再次成為“焦點”引起熱議。

      責任是“沉甸甸”的。小而言之,孩子是一個家庭的希望,是父母窮盡一生的理想;大而言之,孩子是一個國家和民族的未來。對于家庭而言,父母事業上再成功,也抵不了教育孩子的失敗帶來的后果;對于孩子而言,童年太短,未來很長;童年只有一次,陪伴無法替代。

      行動要“暖融融”?!芭谌凇笔羌彝サ摹霸丁?,也是家教的特質。一個完整意義的家庭,不只是簡單的組織結構的完整,更應是功能齊全、結構穩定、關系和諧、家風優良?!都彝ソ逃龠M法》就是一部鮮活的“教科書”?!耙I”和“促進”的意義大于“約束”和“懲戒”。第二章第十七條列出的“八種方式方法”就是一份鮮明的“行動指南”。

      親自養育,陪伴第一。當下,父母“生而不養”者多,或身不由己,或祖輩越位。我們不否定祖輩隔代養育的好處,但終究不能替代父母應該承擔的責任。實踐證明,父母親子陪伴的多少直接影響著孩子的性格塑造。俗話說,性格決定命運,可見父母陪伴何其重要。古詩云,“花無重開日,人無再少年?!备改敢欢ㄒ涀。喝说某砷L是不可逆的,孩子成長的關鍵期一旦錯過,父母將永無彌補之機。

      共同參與,各有側重。當下,養育任務由母親承擔者眾,如“全職媽媽”,因而也就有了不少的“影子爸爸”。我們不否認母親在孩子教育過程中的優勢,但“爸爸”的角色功能也不能缺位。勇敢、果斷、堅強和責任感等優秀品質,創新創造的習慣和能力等等,孩子多半是從父親的身上習得的。

      育在日常,言傳身教。家庭的教育功能,主要是影響。最好的榜樣,是父母。父母中至少要有一個能成為孩子的生命“原型”,言行一致,勤勉向上,指引其成長的方向;最好的影響,則是日常小事中慢慢“涵養”,不是空洞的說教和灌輸,不是居高臨下的教訓,而是平等的溝通和交流。

      尊重差異,因勢利導。相信每一個孩子都是天使,相信每一朵花都有花期,相信每一個孩子都有許多可能,相信每一個生命都會有自己的價值。如此心態,我們就會少一些對“別人家的孩子”的羨慕,就會少一些與同齡孩子的攀比,就不會給孩子早早地貼上種種標簽。我們要在陪伴孩子的過程中,努力去發現孩子的優勢、劣勢,因勢利導,揚長補短。

      正視問題,嚴慈相濟。少年是一個在屢次“試錯”“犯錯”中不斷修正成長的年華。對于錯誤,既要包容,又要把錯誤變成教育的契機,把握它,用好它,既不能放縱不管,又不能小題大做。把握好這個度,就要嚴慈相濟。思想問題,重在引導;性格問題,平等溝通;習慣問題,適時提醒;品行問題,從嚴管教。

      從“沉甸甸”的責任,到“暖融融”的行動,家庭好了,教育才會好,孩子好了,未來才會好。

      稿源:荊楚網

      作者:山梔子(荊州松滋)

      責編:丁楚風

      標簽: 家庭教育促進法

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